为什么现在的诗人写不出古诗的那种意境？
题主的问题的产生主要有如下几点原因。
一，古代文人是靠文生存的，特别唐朝诗是做官，求职的重要手段。现代人，升学，求职不考诗词。诗词不再是谋生的手段，也不再是社会的必需。
诗作为一种文化的载体是与时代的发展紧密相关的。如春秋时期的《诗经》305篇古风就是周朝采诗官收集的：陕西，湖北，湖南，安徽，山东等15个诸侯国的民歌，用以考察民情，咨政。孔子说："不学诗，无以言"。要求必须学诗。当时，邦国之间外交，也曾经用诗对答。如： 《左传》就记载了郑穆公请求鲁文公调解郑国与晋国关系的外交对话。其中，郑国大夫子家与鲁国大夫季文子的对话全部用的《诗经》中的诗句。 汉朝罢黜百家独尊儒术后，四书五经是文人的必修课。五经之首就是《诗经》。汉的赋，和乐府是诗的前身。隋，唐开科取仕，唐正式将诗作为了进士科的考试科目。也就是，文人想当国家公务员就要会写诗。像白居易，元稹就是同科进士。元稹还是状元。王维也是进士。杜甫，孟浩然就没考上。也就是说文人想找活干，写好诗是必须的。那些考不上的进士的，怎么办。只有，拿着自己的诗到处找达官贵人：干谒。像李白，杜甫，孟浩然等。如， 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》：" 朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。主上顷见征，欻然欲求伸。"；李白《与韩荆州书》："愿君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。"；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》："坐观垂钓者，徒有羡鱼情。"，可见，唐诗是用来当官，找工作的。在国家力量的加持下，文人没有别的出路只有学好四书五经《策论》，或学好写诗考《进士科》。这也就是唐朝诗为什么能够达到顶峰的一个重要原因。
到了宋代在诗的基础上出现了诗的变体，即词，也叫诗余。词为什么会在宋发展起来，这与乐府文化的发展有关。也就是随着社会稳定经济发展，青楼娱乐业也兴盛起来。许多文人为青楼写词，供歌舞伎演唱。如：柳永，周邦彦等。其他，一些文人墨客也填词唱和。词在宋代达到了鼎盛。也就是诗词是与时代发展密切相关的。
诗作为考试项目始于唐宋，而真正形成八股形式的试帖诗则始于清代。 直到清朝科举考试也有试貼诗。
现代人靠诗词是升不了学，就不了业的，靠诗词吃饭也是凤毛麟角，不现实的。
二，唐以来逐步形成了近体诗的规则要求，现代人一般不再愿意就范于格律词牌的藩篱约束中。
唐朝考进士科考的是近体诗，宋末时期《平水韵》已经推出，诗词等要求十分规范。在这种情况下，许多人被诗词格律，词牌挡在了门外。现代人就更是难于忍受格律的束缚。特别是由于普通话的推广，古今发音的变化，古代上，平，去，入的入声已经汇流到阴平，阳平，上声，去声中。写近体诗就需要核对入声字的韵部，又平添了一重麻烦。现代有些人就开始写一些不伦不类的所谓格律诗。堂而皇之的标上??律诗，绝句；??词。这也就无法写出合规的古代诗词。
三，由于没有了古代文人生存的必须，和诗词的格律形式的硬性规定。现代人就难以写出形神兼备的古诗意境。
在古代由于国家的提倡，和写作规范，古代文人把主要精力都用在了诗词的创作中。许多诗人把自己的人生遭遇，悲欢离合，喜怒哀乐，仕途坎坷，人生感悟用诗词呈现了出来。如李白《将进酒》就把赐金放还后的借酒消愁的放旷心态淋漓尽致的表现出来；杜甫的《登高》流露出自己暮年的悲凉，和茫然；苏轼的《江城子-悼亡妻》满满的催人泪下的深情；岳飞的《念奴娇-满江红》一腔收复失地的报国热情；文天祥《过零丁洋》宁死不屈，照汗青！这些诗人用自己的所见所闻，所经历的意象，构成一幅幅意境，揭示了一个个有血有肉的，发人深省的主题。
他们都与社会现实，人生际遇紧密相连，多是家国情怀的展示。而绝不是无病呻吟。有些山水诗人如王维，孟浩然也多是厌倦了官场险恶，纷争，选择了寄情山水，超然物外。
现代人生活在和平盛世，不用靠诗吃饭，没有什么：国破山河在，路有冻死骨；网络，飞机，高铁，再也不会：想见难矣，别亦难；再也无需：青鸟殷勤常探看。因此，许多古人的意象不复存在。意境也就不存在了。
古人寄情山水，梅妻鹤子，桃园五柳。现在，游人如织。要想体会到古人的那种意境可以说很难。因此，很多人模仿陶渊明，陆游的诗，可是没有那种神韵，因为，现实环境决定了。也就是，物质决定意识。
综上所述，现代人无论从社会需求方面，诗的形式上，还是诗的意象客观存在方面都难以与古人同日而语。因此，现代人写不出古人诗的意境是正常的。毕竟时代在前进，文化载体更加丰富多彩，再也不是古代唐宋诗词独大了！
请大家赶快帮忙拟一个演讲稿的第一段的台词？
大家下午好！
知道今天要演讲，一上午一直特别紧张。
演讲稿一直背不熟，害的我到哪都得带着它，隔一会儿就得拿出来看看。
整天魂不守摄的，卫生间也跑了好几趟。
清理卫生间的大妈心疼我，问我：“孩子，稿子背熟了吗？”我那时候稿子正背到一半,接不下去了，正烦着呢，就顺口答应：“背熟了。”她问：“真背熟了？”我说：“真背熟了。”她说：“怪不得呢，要不我说这孩子上厕所怎么连演讲稿都用了恁...”
（要注意语气，开始是要显得严肃。在最后不要显得太随便，因为容易给人轻浮，低劣的感觉。）
演讲主持人台词 急
青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题.
在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标.而语言就是我们交流的渠道，语言的魅力，文学的魅力，更是演讲的魅力··
备用:今天，我们相约在这里，享受我们的欢乐，享受这段美好时光； 今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪； 今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情； 今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！》
班级的语文演讲，开场不需要太长，简洁明了最好，三句话直接切入正题是最好的，不能罗嗦，要不然就不是演讲的了，就变成你一个人的开场读白了。只要你开场能把具体的事情说明清楚就行了。O啦~~还有就是上台千万别紧张，自然点，张口把事情讲完就下来，别再那儿背大段台词，容易忘的，而且会给人冗长的感觉，没人愿意听的··切记哦···经验之谈，仅供参考。祝你顺利举办演讲撒~~
辽宁抚顺沈阳工学院校长开学致辞只讲4句话却火了，你是怎么看的？
最近，辽宁抚顺沈阳工学院的校长火了。事情是这样的：
9月13日正值中秋佳节，辽宁抚顺沈阳工学院2019级新生军训汇演暨开学典礼也在这一天进行。但真是应了那句话，天有不测风云，典礼进行到一半，忽遇大雨，为了参加典礼的师生免受雨淋，校长扔掉长篇演讲稿，即兴发挥，送给新生四句话。
第1句：我代表全体师生员工，对2019级新同学，表示热烈的欢迎！第2句：我希望各位新同学在大学这几年里，规划好自己的人生，学习好生活好！第3句：我向大家保证，我和我的管理团队，一定要用自己的全部心血，去为大家的成功保驾护航！第4句：我希望我们大家共同努力，共筑沈工梦，中国梦！
四句话，字字玑珠，句句精华。有欢迎，有希望，有承诺，有梦想。话虽短，情深意长，浓缩了对新生要讲的千言万语。我们要对这位校长点赞。
1、眼见大雨将至，心系全校师生，不囿于形式，不拘于俗套，果断丢掉演讲稿，进行简短有力的讲话。真正体现“以人为本就是任何形式都需要服从实际需要”的真正意义。
2、即兴演讲，信手拈来，句句精华，面面俱到。体现校长的高素质，强能力。比那些只知道照着稿子念台词的人不知强多少倍。真是情商高、智商高、理论水平高的好校长。
3、四句话中，校长专门提到“我和我的管理团队一定要用自己的全部心血，去为大家的成功保驾护航。”在即兴发挥中，校长不忘强调服务意识，说明这位校长在内心深处牢牢树立为老师和学生着想、做好服务保障工作的意识。而校长的实际行动也恰恰为对此做出了最好的诠释。不以官本位，切实做好保障服务工作，这样的好校长我们点赞。
4、李校长的讲话被誉为沈阳工学院“史上最短校长讲话”。其中体现出的校长办事风格和人格魅力却久久留在师生心中。对刚刚上大学的这些莘莘学子来说，正是一种“润物细无声”的思想的教育和做人做事的榜样啊！
中秋佳节，是人月两团圆的日子。意味着美满，和谐。我想，李校长的这番讲话和作为给全校师生送来了关心和温暖，让大家体味了别样的和谐中秋节。师生们的掌声和欢笑声压倒了风雨声，回荡在心中！
如何提高英语能力？
“如何提升英语水平”严谨的说是个表述不够严谨的提问，从而也会导致无法回答的结果。
“如何提升英语水平”实则是一个受到“前提限制”的问题。
由于你没说明你的英语水平如何这个前提条件是什么，我只能根据不同前提限制条件，把“怎样提升英语水平”大致分为如下：
1. 前提条件：“完全零基础”。
这时，“如何提升英语水平”主要指“如何提升英语语音”的“英语水平”问题。
如果为了过英语语音关，我不建议你像那些英语专业的学生那样，把英语语音发音上的“一招一式”学得很严谨，尤其不要过于学习英语语音知识和理论，语音可能没过关，却被一堆语音专业术语搞得死去活来，成为学习的记忆负担。以“求实用”为原则。
这是什么意思？我举例子来说。我的第三外语是法语。到目前为止，我见法语的语音都没系统学过，但是我基本可以把任何法语单词都读出来(我从来不计较是否纯正“巴黎音”，估计也不会有机会很正宗的法国人对话，让他说一句：你的法语好纯正，你在法国生活过吗？)，我的法语就是一门工具，不妨碍我发音阅读即可。这样的学习就会让我感到学习法语很轻松，可以腾出时间学习其它的法语内容。一般人学习英语也应该这样。你到现在才开始问“如何提升英语水平”，估计一是年级不会太小(现在小年纪的人学校英语一般都不错的，不会再问这样的问题)，二是，你的英语肯定不会是“吃这碗饭”的，就一门工具而已。既然这样，语音是否纯正就没必要成为负担：轻松前行吧。
2.前提条件：“有了一定语音基础，语法词汇成为首要问题”。
关于语法，我也不赞成学的太深太系统，学完初中高中常用语法基本就够用的了。
至于扩大词汇量，可以参考各种单词记忆方法，什么词根词缀记忆，背课文记忆等等，寻找一种切合你自己的记词方法。
3. 前提条件：“我是各种应试英语考试学生，分数就是我的命根子”。
对于这样的学生，“如何提升英语水平”实则是指“如何提分”。要知道，“提分”和“英语水平”其实不是一回事。你可以是英语考试大王，但是，你的英语实际能力可能很糟糕，这就是所谓的“高分低能”问题。
如果提升英语水平就是指为了提高考试分数，可以做题，“题海战术”在短时间内“提升英语水平”还是比较见效的。你可以按照这个原则提升自己的英语。
4.前提条件：“高中，甚至本科生研究生以上英语基础者”如何提高英语水平？
建议开始训练自己熟练使用“英英词典”，改掉使用“英汉字典”的习惯，除非你的专业方向是“翻译”，需要见英语说中文，见中文说英语。
“用英语同义词理解记忆替换英语”是一个不错的提升英语水平的方法，但是，可能会让人感到枯燥，时间漫长。比如，你可以尝试着用 It seems to be raining soon来“理解”It appears to raining soon,it looks as if it would be raining等句子，或者反过来理解前者，而不要“本能反应”的用中文“要下雨”来理解这个句子。长期这么替换练习，你的英语表达就会变得很丰富，语言运用也会自如，得心应手。
最后，你的“如何提高英语水平”可能指的还是“听力水平”，“口语水平”，“翻译(英汉互译)水平”，“同声传译水平”，“写作水平”等等，这些都是“英语水平”。没有前提条件限制，我们就无法就“英语水平”具体谈出一个具有很强“可操作性”的学习解决方案，也就是一个“囫囵”对“吞枣”的含糊之问。
希望我的回答对于你思考这个问题有一些启发意义。
欢迎关注我的头条号，我们一起训练用英语学英语，“学”“用”同步，“鱼”“渔”同授，把你学过的英语用起来。
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