一个演员有没有演技，是从哪些方面看的？
所谓演技，是指表演的技巧。而所谓表演，则有两层含义，一是大众层面的，表演是通过一些技巧来实现对某种真实的掩盖、加工或扭曲；二是艺术层面的，表演是利用专业技巧来诠释事件、故事、意像和特定的艺术作品。
无论是哪种层面，表演都需要一些技巧，简单来说就是音、形、情、意。参考电影学院招生时考的这几门功夫：朗诵、声乐、形体和表演，可以看出，培养一个演员，究竟在意的是什么样的内在素质。
首先是音。演员表演很重要的一个组成部分就是念台词。因此念台词的功力如何，可以看做是演员演技如何的一个重要考量参数。有没有受过专门的台词训练可以看做是否科班出身的一个标志，因为这在专业的院校来说是一门很重要的课程。国内演员里面，比较明显的台词功力好的，如王志文。你可以从和他对戏的演员很容易就对比出差异来。评价一个演员演技如何，可以首先从台词入手，因为这是基本功。台词都念不好的演员，基本上都是三脚猫、半路出家的货。另外需要注意的是，很多唱歌的也喜欢唱而优则演，因为他们受过类似的声乐训练，觉得念台词不是什么难事。台词关可能倒是好过，但问题是，表演并非仅仅念念台词这么简单。
其次是形。我们知道人在传递信息时说话其实只占了一半都不到的一部分，形体占的比重也很大。表演哑剧也是表演系的传统训练和考试科目。早在默片时代，没有对白，形体表演和表情几乎就是全部。而直到今天，形体表演也依然是中高级表演技巧。我们经常能看到这样的报导，某电影导演带领该片主要演员进行某种体验，或某演员为演好某个角色特地训练了几个月。之所以要进行这样的训练和体验，掌握形体技巧是其中很重要的一个部分。这就好比你连枪都不知道该怎么拿，怎么演好游骑兵？你只会在普通泳池里跳水的动作，怎么去演潜水员？如果说台词功底是基本功，那形体表演技巧则是硬通货，它更注重技巧，且不会贬值，也不会受到演员母语的限制，算得上是全球统一认证——华语圈的演员能混到好莱坞的，基本上还就是那几个动作明星。
再次是情，表情。坦白的说，表情表演可以有，也可以没有。如果从演技的角度来说，表情过于给力并非是好事。像吉姆凯利那样的表情帝也依然不受奥斯卡的待见，原因就是表情过于丰富了。而吉姆凯利最具野心冲击奥斯卡的《楚门秀》，面部表演反倒收敛了很多（可惜还收得不够）。表情是比形体更难以驾驭的高端技巧。它有点像暴雪的游戏：易上手，难精通。有一个简单的方法可以大致判别演员的面部表演技巧究竟如何：如果一个演员在影视作品中经常会有长时间的特写镜头，那说明导演对该演员的表情还是蛮满意的（潜规则的不算）；而如果观众看到这样的特写镜头也不觉得烦，那则说明该演员的表情技巧是过硬的（也有一小部分可能是剪辑技巧高明），能通过脸上的细微表情传递出具体的信息。另外我们还需要注意的是，有一种演员叫“偶像派”，他们是卖脸的，但不奉送脸上的表情，男的通常是扑克脸，女的通常是甜腻脸，他们一招鲜就可以吃遍天，那是因为他们的粉丝只要看到那张脸就够了。而演技派演员切忌这种偶像脸，因为这是会自毁前途的，除非能像莱昂纳多那样随着年龄的增长自然变残。演技派需要的，是像汤姆汉克斯和罗伯特德尼罗这样的普通脸。
最后，意，意境，这是台词、形体和表情的融会贯通。比如，你可以用故作沉稳的声音和表情，加上点烟时不断颤抖的双手这样一种组合来演绎出人物内心的一些东西，这比仅仅是脸上流露出害怕之情要生动许多。马友友说过，所谓大师，是把你所知的一切融会贯通，然后用你最熟悉的方式表达出来。台词、形体和表情的融会贯通是影帝影后们的登顶技巧。如汤姆汉克斯的阿甘，台词，形体和表情都达到了那个高度并有机地结合在一起，一个智商70的人物形象才令人信服地出现在我们面前并彻底打动了奥斯卡的评委们。我们见过很多台词、形体和表情都合格的演员，但总就是好像差那么一点东西，那就是意境的缺乏。用这样的演员做主演是很危险的，因为他们很容易就被诸如摩根费里曼、加里奥德曼或汤米李琼斯这样的超级配角给秒杀掉。因为他们只是‘演“某个角色，而上述这几位，一不小心就会“成为”某个角色。三种手段的融会贯通是需要演员自己去研究和领悟的，这大概就是所谓“演员的自我修养”，某些气质和气场，不是一朝一夕能养成的。同时，演员这种职业的伤害性也基于此。入了戏而患上忧郁症的好演员两只手数不过来。产生化学反应而因戏生情的男女演员更不在少数——观众们可能大多数都对演员们对待婚姻如儿戏般的态度不满，但有时，这却实在是好演员的一种潜在特质。
为什么当年的老戏骨都开始接烂片了？
1.增加曝光率。2.为了养家糊口
内地的影视剧普遍都是年轻演员做主角，极少有老一辈的演员是男女主角，所以老演员只能成为某些小鲜肉的陪衬，就算有演技，也无法在一部充斥着雷的剧里面发光。相反TVB，观众基本还是喜欢看老戏骨演戏，鲍起静曾经在《康熙来了》里面说：香港没有偶像剧啦，因为都是老头老太当主角了，大家比较关注剧情. 但是最主要的内地有太多禁区，好的题材往往无法被主流接纳，广电基本上对于一些敏感话题都会避之不及，但之前却有红蜘蛛一类的影视作品，这种作品往往揭露社会问题，所以人民的民义才会大火，因为题材够新颖，当然重要的是，有一群老戏骨，那种台词功底真的是中气十足，这种剧越来越少见了，自然了，老戏骨也要生存，没有好的剧本，也只能硬着头皮眼了
为什么孩子阅读量很大，但语文成绩却很低？
一般来说，阅读是语文成绩里占分比较大的一项。如果孩子能提高相关答题水准，那么语文成绩自然会好起来。
言归正传。
从题型的角度来说，阅读分为文言文阅读和现代文阅读。而后者，常见的三大文体是记叙文、说明文、议论文。
每种文体，都有各自的一套答题方法论。
限于篇幅，在这里，只谈谈记叙文。
在我见过的学生里，多数孩子只要在文章里不碰到生僻字，基本上都能在阅读完文章后，把文章的大致意思讲述清楚。
但一旦答题，就错误百出了。
为什么会出现这种情况？
其实，这就好比写影评。
当我们看完电影后，是个观众都知道电影讲了什么，但是如果你问他们哪个镜头表现力最好？哪个演员的台词功底最好？一般人，或许就答不上来了。
因为这涉及到了大量的专业知识，需要系统的学习才行，不是一时半会儿就能学到的。
同理，孩子阅读量很大，但语文成绩却很低，十有八九，是因为没掌握专业的知识体系以及答题方法论。
以至于，大量的阅读，可能只是走马观花或囫囵吞枣，沦为了所谓的“眼高手低”。
回到正题，我们来分析一下如何阅读理解记叙文？
第一步，审题。
题目一般是文章中心所在，因此务必充分理解题目的涵义。
第二步，在认真阅读文章的过程中，迅速做笔记，用思维导图的方式梳理出6大线。
1.人线（人物有几个？名字？性格？特征？）
2.物线（事物有哪些？名称？作用？）
3.情线（表现的情感或情绪有哪些？对应的人物或事物是？）
4.事线（事件有哪些？主次之分是？）
5.时线（时间点有哪些？对应的人物、事物、事件？）
6.地线（地点有哪些？相关的人物、事物、事件？）
第三步，学会提取关键字或关键句。通常情况下，有些题目的答案会散布在文中，提取关键字或关键句，便可归纳出答案脉络。
第四步，学会视角代入。代入文中的人物身份，充分理解他（她）的思想活动，选择最为符合人物身份的分析。
第五步，牢记“卒章显志，篇末点题”。一般而言，篇末的几个自然段最为重要，务必通读，领悟中心思想。
“实践出真知”，我们来实际演绎一下。
第一张图和第二张图，是原文。
第三张图，是答案。
如图。
第一题，就是我所说的“提取关键句，便可组成答案脉络”。从相关自然段里的关键句，我们可以归纳出文中母亲善良、细心、关心他人的美德；
第二题，是我所说的“情线”。虽然母亲的眼角膜重量只有0.5克，但因为捐赠给了素不相识的男孩，所以其中包含的情义重于泰山；
第三题，是我所说的“学会视角代入”。假设答题者是文中老母亲的女儿，此情此感如何？写出来就好；
第四题，是我所说的“卒章显志，篇末点题”。
综上所述，便是记叙文阅读的相关方法论。
限于篇幅，关于其他题型或文体的阅读，就不赘言了，感谢阅读。
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