少儿双簧《练表演》台词
少儿双簧《练表演》台词：
甲：在元宵佳节之际，我向大家拜个晚年，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。
乙：幸会！幸会！大家好！大家好！?
甲：你谁呀？跑这来瞎搅和！?
乙：我姓黄，今天来给大家表演一段双簧。?
甲：双簧？学问可大的很！?
乙：还有大学问？你懂么？那到要请教、请教?
甲：那当然，双簧就是一人说，一人做，要做到“说学一人”。?
乙：还真有这么多学问，我俩表演、表演？?
甲：好，那试试？?
乙：老黄我今年三十三，体重超过三百三，为什么这么重，我也不知道！今天中午菜真好，又有肉来，又有汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我……哎哟，肚子痛，我牙痛，我腿痛，我头痛，我脚痛，我背背背背背。
甲：痒就挠挠呗！?
扩展资料：
双簧《练表演》的起源：
双簧始于清朝
“双簧戏”的发展历史并不是很长，诞生于清朝末年。双簧的创始人是清末硬书（自弹自唱）艺人黄辅臣（子弟八角鼓票友出身），其生卒年代不详，对其由演硬书改演双簧的说法也不一样。一说为乾隆、嘉庆时硬书艺人晚年嗓音失声，改为二人表演，一人弹唱，一人模拟表演。
另一说黄为咸丰、同治时评书艺人，善于模仿人物语言、鸟兽鸣叫、乡音市声，连学带表演，后来改为一人说学，一人表演。二说虽都见诸文字，但不知其来源所据。双簧是中国优秀的传统文化之一。慈禧太后当权时，常常把外面的著名戏剧、杂曲演员找到宫里为她演唱。
传说清朝有个唱单弦的名角叫做黄辅臣。咸丰帝死后，慈禧太后专权，除了爱看戏，她也爱听曲艺说唱。据说一次传黄辅臣进宫演出，当时黄已经七十多岁不能演唱了，若进宫去唱不了，要问罪，不进宫是抗旨不遵，要杀头。他便想了个办法。
他儿子也能弹能唱，于是就带他儿子进宫，表演时让他儿子蹲在袍子下面唱，他自己坐着弹弦子，唱时只张嘴学他儿子的口形。慈禧看了很高兴，说：“你老了老了，嗓子倒好了，真是返老还童呀！”
黄辅臣一谢恩下跪，慈禧发现他嗓音嘶哑，同时也发现了他的儿子，开始大怒，后得知一唱一表时忽然高兴，免了二人的罪，还赏赐了银子说：“你们这是双黄呀！反而更精彩呢！”双黄本是两个姓黄的意思。后来为和京剧的二黄相区别，将黄字加个竹字头，从此有了双簧之名。
从此，“双簧”形式的节目流行开了，还造出“演双簧”的词语，指一个公开另个藏于背后合伙骗人。所以民间传说是慈禧太后御赐的名字。
但事实上清宫门卫森严，不经允许，黄辅臣是不能将他的儿子带进宫的，在太后面前暗中演唱更是不可能。这些只能说明，双簧是清末黄辅臣创造的一种曲艺形式。
参考资料来源：搜狗百科-双簧
幼儿园元旦双簧台词
甲：在元旦之际，我向大家拜个晚年，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。(根据需要改)
乙：幸会！幸会！大家好！大家好！
甲：你谁呀？跑这来瞎搅和！
乙：我姓黄，今天来给大家表演一段双簧。
甲：双簧？学问可大的很！
乙：还有大学问？你懂么？那到要请教、请教
甲：那当然，双簧就是一人说，一人做，要做到“说学一人”。
乙：还真有这么多学问，我俩表演、表演？
甲：好，那试试？
甲：痒就挠挠呗！
乙：错啦，你不能说话。
甲：在下去，我都背过气了！
乙：要不，咱俩换换。
甲：换就换，谁怕谁呀！
乙：我得先打扮、打扮。
甲：俗话说，人靠衣裳，马靠鞍，人不打扮，他就不好看，打扮好了，哼、哼、您在看。
甲：唉呀，帅呆了。
乙：好了……这回瞧你的了。
甲：我说什么你学什么，可别，我说的你学不上来。
乙：你说什么，我就学什么，哪有来不了的？
甲：看，他这一拍巴掌就全得听我的了，我叫他干啥，他就干啥。
甲：不信？我这就给您试试
甲：站起来，闭上眼，伸出右手，伸出大拇指，往回指，把嘴张开，放在嘴里，咬，咬，使劲咬。
乙：去你的，我神经呀，我。
甲：你不是听我的吗？
乙：听你的！我今天演一次，咬一个指头，下一次演出，再咬一个指头，多几次，我的手就成光竿司令了。
甲：别发火么！我只是试试你能不能演，现在正式开始。
乙：来吧。
甲：看我怎么整他。（对观众说）
天上的太阳——大、大、大啊
地上的我——热、热、热啊
我掏块手绢擦擦汗，
喝杯凉水清清火，
脱掉外套吹吹风，
扯开领带透透凉；
寒风吹，雪花飘，
冻的我直跳，
我咋了，不烧啊，稀里糊涂的，该打。
甲：我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸。
甲：伸出右手，打左脸.
甲：伸出左手，打右脸，………
甲：伸出右手，打左脸，伸出左手，……
甲：回来，还没演完呢！
乙：在打下去，我成猪头了。
怎么编写双簧？
双簧一开始是两个人先对话，其形式与相声相同，经常使用相声的垫话儿手法“入活”。当然，也可写与要表达主题有直接关联的对话，对话中要对双簧表演的内容进行铺垫。但此段对白不宜太长，要尽快进入双簧的表演。在铺垫过程中，最能出现“包袱儿”，其手法与相声制造“包袱儿”的写法相同。进入双簧表演时，词是一段一段组成的。可以是一段唱词，也可以是一段快板，也可以是一支歌曲或戏曲，也可以是一段说白。形式可以多种多样，但必须围绕要表达的同一主题。在每一小段双簧表演完毕，还要再加上一段对话，起到承前启后的作用，对话的内容则应紧扣主题，同时为下一段双簧的表演做必要的铺垫。每段双簧的结尾要制造出一个“包袱儿”为好。其手法经常是用乙反复重句而造成甲的难看，由甲来翻“包袱儿”。双簧的结尾是由最后一段双簧收住，它和相声的“底”一样，必须要有“包袱儿”。
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